老年护理

2020-11-11发布人/高海燕作者/来源/威尼斯欢乐娱人城官网203

【老年护理】

Gerontological Nursing

一、基本信息

课程代码:0070053

课程学分:1.0

面向专业:护理】

课程性质:系级必修课】

开课院系:职业技术学院护理系

使用教材:

主教材【李玉明,郝静主编的《老年护理》,人民卫生出版社20172月第1版】

辅助教材1.孙建萍主编的《老年护理学》,人民卫生出版社20141月第3版;2.罗悦性主编的《老年护理学》,人民卫生出版社20117月第2版;3.(美)利平科特主编的《老年专业照护》,程云主译,上海世界图书出版公司出版20161月第1版。】

课程网站网址:暂无】

先修课程:护理导论00700332)、护理学基础1 00700124)、正常人体学基础1 0070038

6)、正常人体学基础2 00700394)】

二、课程简介

本课程主要介绍老年护理的有关概念,老年人的健康保健及健康评估,老年人的常见疾病及

护理,老年人的认知与感知、营养与饮食、活动与安全、心理健康、老年人安全用药、家庭护理及临终关怀护理等问题。从老年人的生理、心理及社会方面进行健康保健指导,维护和促进老年人的健康状态,提高老年人的生命质量,促进老年人“老有所医、老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为和老有所教”。主要授课方式为理论讲授、课堂讨论、多媒体、社区实践和调查、临床实训等,充分利用教学资源,调动学生的学习积极性。让护理专业的学生能够认识到当前学习老年护理学的重要性和必要性,并重视老年护理学的研究,根据老年人个性化、多样化的需求,为老年人提供专业化、规范化、普及化和优质化的护理服务,以提高和增强学生的实际动手能力和良好职业素质。

三、选课建议

进入21世纪,随着老龄化进程的加剧,人口老龄化已成为全国乃至全球关注的重大公共卫生问题和社会主要问题及人们普遍关心的热点,研究老年人的健康问题、让老年人适应社会的需要、提高老年人的生命质量以达到健康老龄化和积极老龄化的目标,已成为护理领域的一个重要课题。该课程适合于高职护理专业、二年级上学期开设、学生需要对专业有一定的认识,并初步具有一定的职业情感。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

LO11表达沟通

LO32护理评估能力:能全面评估护理服务对象的身、心、社会及精神方面的健康状态。

LO33专业实践能力:能制定和执行护理计划,对内、外、妇、儿等科常见病与多发病病人实施整体护理,对常见急危重症能及时发现、初步处理和配合抢救。

LO34评判性思维能力:能用实践经验及理论知识做出有依据和经过良好判断的临床决策,并能评判他人所提出的理论;在临床紧急情况下,能分析和确定出首要危机。

LO35健康教育能力:能确定病人、家属的健康需求,并采用合适的健康教育策略。

备注:LO=learning outcomes(学习成果)

 

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO11

1.要有良好的沟通技巧和沟通方法。

2.倾听老年人意见、尊重老年人观点、分析老年人需求。

3.要关爱老人,对待老人要有足够的耐心、细心和爱心。

理论讲授

理论考试

2

LO32

1.能针对老年人做全面的躯体健康评估。

2.能针对量表做全面的心理健康评估。

3.能针对老年人做全面的社会健康评估。

理论讲授

评估量表

理论考试

3

LO33

1.能制订老年常见病如:老年痴呆、老年骨质疏松症、老年高血压病、老年糖尿病的护理计划、护理措施及出现急症是能及时发现、及时处理、及时抢救。

2.能指导老年人安全用药。

理论讲授

理论考试

4

L034

了解与老年护理专业相关应急处理流程;针对老年痴呆病人可能走失问题;老年骨质疏松症病人可能骨折问题;老年高血压病可能出现脑出血风险;老年糖尿病可能出现低血糖休克等,要能分析和确定出首要危机,并能采取对应的护理措施施救。

理论讲授

角色扮演

理论考试

案例分析

小组讨论

5

L035

能确定老年人、家属的健康需求,根据其生理、心理需求,结合老年人所患疾病,制订健康指导计划,有效推进健康教育,提高患者的依从性。

理论讲授

角色扮演

理论考试

案例分析

六、课程内容

序号

单元名称

知识点

能力要求

情感目标

教学难点

理论时数

实践时数

总时数

1

绪论:老化与人口老龄化;老年护理概述

1.知晓人口老龄化的现状与趋势、老年护理学发展。

2.掌握WHO对老年期年龄划分标准。

3.知晓老年护理范畴及养老机构中老年人的心理特点及护理。

4.掌握老年护理学的相关概念、老化、人口老龄化、老龄化社会、健康老龄化等概念。

5.熟悉患病老年人的护理特点。

6.掌握老年护理的工作目标及老年护理人员素质要求。

1.随着老龄化进程的加剧,国家和社会需要大量护理人才积极投身老年护理事业中来。老年护理是夕阳产业但是朝阳事业。希望护理学生们了解老年产业带来的机遇和挑战。爱上老年护理专业。

2.老年护理人才需要博学多专的知识,要有高度的责任感和奉献精神,要有良好的沟通能力和团队合作精神。

1.热爱护理事业。

2.尊重、关爱老年人。

3.具有耐心、细心、责任心、爱心。

4.具有积极主动的沟通意识和沟通能力。

 

1.患病老人的护理特点。

2.养老机构老年人的特殊心理需求及心理护理。

3.如何做个合格的老年护理护士?

2

0

2

2

老年人的健康保健及老年人的心理健康护理

1.知晓老年保健概念和目标,老年保健重点人群。

2.知晓老年人的自我保健及老年保健发展。

3.掌握我国老年保健策略。

4.知晓老年人的心理特点及影响因素,老年人常见的心理问题。

5.知晓老年人心理健康的维护与促进。

 

1.能倾听老年人意见,能分析老年人需求。

2.能和老人进行积极有效的沟通。

1.热爱护理事业。

2.尊重、关爱老年人。

3.具有耐心、细心、责任心、爱心。

4.具有积极主动的沟通意识和沟通能力。

 

1.老年人心理问题的评估。

2.沟通技巧的使用。

2

0

2

3

老年人的日常生活护理及老年人的用药护理

1.知晓老年人的安全防护及防跌倒护理。

2.知晓老年人的清洁与舒适的护理;老年人的营养与排泄的需求。

3.掌握老年人的用药特点和用药原则

4.密切观察和预防老年人用药不良反应。

5.做好老年人用药指导。

1.能说出老年人锻炼的注意事项。指导居家安全防护措施。

2.掌握预防老人跌倒的护理措施及健康指导。

3.能简述老年人的用药原则。

4.能进行老年人用药指导。

1.尊重、关爱老年人。

2.具有耐心、细心、责任心,保护老年人安全。

3.工作认真负责,严谨求实。

确保老人用药安全。

 

1.老年安全防护,跌倒的安全护理。

2.老年营养与饮食指导。

3.老年用药特点。

4.老年人用药情况的评估。

2

2

4

4

老年人的健康评估

1.知晓老年人健康评估的内容及注意事项

2.知晓老年人躯体健康评估的内容。

3.掌握ADL评估量表使用。

4.知晓老年人心理健康评估的方法

5.知晓老年人社会健康评估内容

 

1.能说出老年人健康评估内容及注意事项。

2.会采集病人的现病史、健康史及相关实验室检查。

3.掌握ADL评估量表使用。

4.运用相应评估表评估老年人有否抑郁和焦虑。

1.尊重、关爱老年人。

2.具有耐心、细心。

1.病史采集及分析。

2.评估量表的运用和分析。

2

0

2

5

老年人常见疾病及护理:老年痴呆及老年骨质疏松症

1.知晓老年痴呆、老年骨质疏松症的相关护理评估。

2.知晓老年痴呆、老年骨质疏松症的护理计划和护理措施。

3.针对老年痴呆病人可能的走失问题;老年骨质疏松症病人可能的骨折问题等,要能采取能及时发现、及时处理、及时抢救。

1.了解与老年护理专业相关应急处理流程。

2.能对老年痴呆、老年骨质疏松症做相关护理评估。

3.能制订老年痴呆、老年骨质疏松症的护理计划和护理措施。

4.对突发走失丧失、跌倒骨折、等能第一时间施救。

1.工作认真负责,严谨求实。

2.关心、爱护老年人,有高度的责任心。

3.具有应急处理能力及抢救意识,确保病人安全。

 

1.疾病护理计划的制订。

2.应急的抢救。

3.疾病的健康宣教及宣教者的表达能力。

2

0

2

6

老年人常见疾病及护理:老年高血压及老年糖尿病

1.知晓老年高血压病、老年糖尿病的相关护理评估。

2.知晓老年高血压病、老年糖尿病的护理计划和护理措施。

3.针对老年高血压病可能出现的脑出血风险;老年糖尿病可能出现的低血糖休克等,要能分析和确定出首要危机。针对老年人出现的急症,能及时发现、及时处理、及时抢救。

1.了解与老年护理专业相关应急处理流程。

2.能老年高血压病、老年糖尿病做相关护理评估。

3.能制订老年高血压病、老年糖尿病的护理计划和护理措施

4.对突发意识丧失、脑出血、酮症酸中毒、低血糖休克等能及时发现、及时处理、及时抢救。

1.工作认真负责,严谨求实。

2.关心、爱护老年人,有高度的责任心。

3.具有应急处理能力及抢救意识,确保病人安全。

 

1.疾病护理计划的制订。

2.急症的抢救。意外事件的预防。

3.疾病的健康宣教及宣教者的表达能力。

2

2

4

七、课内实验名称及基本要求

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验

类型

备注

1

实训课1:老年人日常生活护理

通过图片、影像、医院见习等让学生实时了解目前老年医院病房的结构、老人的生活环境、人文环境及治疗环境,了解两便失禁的护理及防跌倒的护理。

2

综合型

2

实训课2:分组病案讨论+情景演示---低血糖反应的急救

以《老年人常见疾病护理---老年糖尿病》为题,分小组组织进行案例分析、课堂讨论,情景演示-护士应对患者突发低血糖反应的急救。

2

综合型

  

  

八、评价方式与成绩

总评构成(1+X

评价方式

占比

1

期末闭卷考试

50%

X1

单元测试1

20%

X2

单元测试2

20%

X3

病案分析

10%

  

  

  

  

  

  

  

撰写人:                      系主任审核签名:

 

     审核时间:2020924